Un proyecto desarrollado junto a ACBIE que demuestra cómo la IA puede transformar tanto el aprendizaje como la forma de construir soluciones educativas.
La pregunta no era cómo enseñar IA. Era cómo hacerlo a escala.
En 2026, la Asociación de Colegios del Bachillerato Internacional de España (ACBIE) se enfrentaba a un desafío cada vez más común en el sector educativo: ayudar a sus docentes a comprender y aplicar la inteligencia artificial de forma práctica, responsable y alineada con los principios del Bachillerato Internacional.
La asociación reúne a más de 150 centros educativos de toda España que imparten programas PYP, MYP y DP. Esto suponía trabajar con contextos muy diversos, diferentes niveles de madurez digital y necesidades pedagógicas específicas.
El reto no consistía únicamente en impartir formación sobre IA.
El verdadero desafío era crear una experiencia que permitiera a cientos de docentes descubrir aplicaciones reales de la inteligencia artificial en su trabajo diario, sin añadir complejidad tecnológica ni generar nuevas barreras de acceso.
Un enfoque diferente: construir la solución mientras enseñábamos a utilizarla
Muchos programas de formación tecnológica se apoyan en plataformas LMS tradicionales para distribuir materiales, gestionar usuarios y organizar contenidos.
Nosotros decidimos aprovechar el propio proyecto para demostrar el potencial de la inteligencia artificial.
En lugar de implementar un LMS convencional, desarrollamos una plataforma web específica para el programa utilizando Claude como asistente principal de diseño, desarrollo y mejora continua.
El resultado fue un entorno digital propio donde los participantes podían acceder a:
- Todas las sesiones del programa.
- Materiales complementarios.
- Recursos y herramientas recomendadas.
- Ejemplos prácticos.
- Actualizaciones incorporadas entre sesiones.
La plataforma no solo servía para alojar contenidos.
Se convirtió en un ejemplo tangible de lo que puede construirse con Claude.
Mientras los docentes aprendían a utilizar la IA en educación, también podían observar cómo la propia infraestructura del programa había sido creada y evolucionaba gracias a ella.
Más allá del chatbot: Claude como motor de creación
Uno de los objetivos del programa era mostrar una visión más amplia de la inteligencia artificial.
Con frecuencia, las conversaciones sobre IA en educación se limitan a la generación de texto o a la automatización de tareas.
Sin embargo, Claude permitió demostrar aplicaciones mucho más amplias.
Durante el proyecto utilizamos Claude para:
- Diseñar la arquitectura de la plataforma formativa.
- Generar y refinar contenidos educativos.
- Crear recursos visuales y materiales didácticos.
- Desarrollar ejemplos prácticos para docentes.
- Diseñar ejercicios y dinámicas de aprendizaje.
- Iterar rápidamente mejoras en la experiencia de usuario.
Esta aproximación permitió a los participantes comprender que la IA no es únicamente una herramienta para producir contenido, sino también un acelerador para la creación de productos y servicios educativos completos.
Siete sesiones para integrar la IA en el marco del Bachillerato Internacional
Entre abril y mayo de 2026 desarrollamos un itinerario formativo compuesto por siete sesiones online centradas en las necesidades reales de los docentes IB.
Cada sesión combinaba tres elementos fundamentales:
- Comprensión conceptual.
- Demostraciones en directo.
- Aplicación práctica en contextos educativos reales.
Los temas abordados incluyeron:
1. Ecosistema de IA e integridad académica en el IB
Análisis de oportunidades, riesgos y alineación con los principios de integridad académica del Bachillerato Internacional.
2. Prompt Engineering aplicado a educación
Introducción al framework PARTS para diseñar interacciones más eficaces con modelos de IA.
3. Diseño de unidades y evaluación
Aplicaciones prácticas para la planificación curricular y el diseño de experiencias de aprendizaje alineadas con estándares IB.
4. Creación de materiales y aprendizaje diferenciado
Uso de IA para generar recursos adaptados a distintos perfiles de alumnado y necesidades educativas.
5. Gestión del conocimiento con IA
Exploración de herramientas para organizar, analizar y sintetizar documentación institucional y curricular.
6. Evaluación auténtica e integridad académica
Nuevos enfoques para la evaluación en un contexto donde la IA forma parte del entorno de aprendizaje.
7. Liderazgo educativo y gobernanza de IA
Diseño de estrategias institucionales y políticas de uso responsable de la inteligencia artificial en centros educativos.
Lo que realmente funcionó
Más allá de la tecnología, el éxito del programa estuvo relacionado con un principio sencillo.
Los docentes no buscan aprender herramientas. Buscan resolver problemas.
Cada sesión partía de situaciones reales del aula: planificación de unidades, diseño de actividades, diferenciación del aprendizaje, evaluación o liderazgo educativo.
La IA aparecía como un medio para mejorar esos procesos, no como un fin en sí misma.
Este enfoque facilitó una adopción mucho más natural y sostenible.
Resultados del proyecto
Durante las siete semanas del programa:
- Más de 150 docentes participaron en la formación.
- Se completaron las siete sesiones previstas.
- La participación se mantuvo de forma constante durante todo el itinerario.
- La plataforma permitió centralizar todos los recursos sin recurrir a un LMS tradicional.
- Los participantes pudieron experimentar de primera mano aplicaciones reales de Claude en educación.
Pero quizá el resultado más relevante fue otro.
Muchos docentes dejaron de ver la inteligencia artificial como una tecnología externa para empezar a entenderla como una herramienta integrada en su práctica profesional.
Una lección para el futuro de la educación
La experiencia desarrollada junto a ACBIE demuestra que la adopción de la inteligencia artificial en educación no depende únicamente de disponer de mejores modelos o nuevas herramientas.
Depende de crear experiencias que conecten la tecnología con necesidades reales.
Claude nos permitió hacer ambas cosas simultáneamente: diseñar una experiencia formativa para docentes y construir la plataforma que la hacía posible.
Y esa combinación ofrece una visión muy interesante de lo que probablemente veremos cada vez más en los próximos años: organizaciones educativas que utilizan la IA no solo para enseñar, sino también para crear las soluciones con las que enseñan.
Explora la plataforma del proyecto
Los materiales y recursos desarrollados para el programa siguen disponibles públicamente en:
Si tu institución educativa está explorando cómo integrar la inteligencia artificial de forma responsable y alineada con sus objetivos pedagógicos, estaremos encantados de compartir nuestra experiencia.
